Research
***
English version:
***
Agnieszka Marciszewska’s PhD study is entitled Processing Instruction and multilingualism: the role of linguistic typology and working memory in processing English and German.
The theory of Input Processing is mainly concerned with what linguistic data learners attend (or do not) during comprehension and why they do so. There is a large research database which explains how language learners process grammatical input in the second language (L2). However, we know much less about how language learners, who already use two languages, would process grammatical input in a third target language (L3). Relatively little research has been conducted on the psycholinguistic mechanisms employed to process grammatical features in more than two languages.
The study is supervised by Professor Sharwood-Smith and Dr Cecile Laval but data for this project will be collected in the UK and in Poland. The study is designed to find out whether the principles of the Input Processing Theory will hold equally for third language acquisition of German and whether the typological structural proximity between the different language backgrounds (or other factors) could be considered the causative variable to account for potential transfer of processing strategies or syntactic transfer as well as for differences found in the way learners process grammatical input.
The search for participants
Anyone who is a Polish native speaker acquiring German and English is invited to participate in this study. All those interested in taking part in this study should contact Miss Agnieszka Marciszewska at the e-mail address on this website.
***
Polish version:
***
Szanowni Państwo,
Nazywam się Agnieszka Marciszewska i obecnie zajmuję się pracą naukową na uniwersytecie Greenwich w Londynie. Z zawodu jestem nauczycielką języka angielskiego jako obcego oraz lingwistką o kilku specjalizacjach: akwizycja języka, wielojęzyczność oraz psycholingwistyka.
Uniwersytet Greenwich specjalizuje się w wyżej wymienionych dziedzinach, w szczegόlności w psycholingwistyce. Zajmuję się obecnie nowym badaniem naukowym na naszym wydziale; chciałabym przedstawić Państwu pokrόtce owo badanie oraz poprosić o pomoc w dostępie do odpowiedniej puli badawczej lub kontakcie do osόb, ktόre moga być nim zainteresowane.
Badanie zostalo zatwierdzone przez komisję etyczną uniwersytetu.
Kogo badamy
Do udzialu zapraszamy dzieci oraz młodzież (wiek 9-18 lat), ktόra mieszka na terenie Polski i uczy się języka angielskiego oraz niemieckiego (na jakimkolwiek poziomie).
Co badamy
Celem naszego badania jest sprawdzenie czy dzieci przyswajające obcy język z większą łatwością nauczą się kolejnego języka. Zajmujemy się metodą nauki gramatyki jezyka obcjego, ktora nazywa się Processing Instruction. Metoda ta jest sprawdzona na wielu językach. Obecne badanie ma na celu sprawdzenie czy metoda ta działa rόwnie dobrze na dzieciach uczących się języków angielskiego i niemieckiego jednocześnie.
Jak badamy
Badanie będzie przeprowadzone z każdym dzieckiem, ktόre zostanie zakwalifikowane; badanie odbędzie sie w ciągu trzech sesji, ktόre będą uzgodnione wczesniej. Osoby zainteresowane udziałem w badaniu powinny skontaktować się ze mną oraz umόwić na spotkanie wraz ze swoimi rodzicami lub opiekunami, ktόrzy muszą wyrazić zgodę na ich udział. Badanie planujemy przeprowadzić poczynając w 2017 roku, ale konkretne terminy będziemy omawiać już z samymi kandydatami.
Gdzie badamy
Badanie na terenie Zjednoczponego Królestwa, badanie prowadzone jest się centrum neurolingwistycznym na terenie Uniwersytetu Greenwich w Londynie. Koszta dojazdu do centrum zostaną kandydatom zwrόcone.
Druga częsc badania odbywać się będzie na terenie Polski. Kandydaci do badania w Polsce muszą na co dzień mieszkać i uczyć się w Polsce. Nie dotyczy to uczestknikόw badania na terenie Zjednoczonego Krόlestwa.
Ważne informacje
Badanie jest całkowicie dobrowolne i zostanie przeprowadzone dopiero po uprzednim wyrażeniu zgody przez kandydatόw oraz ich rodzicόw/ osoby działające in loco parentis.
Głόwna badaczka jest doświadczoną nauczycielką z dziesięcioletnim stażem; badaczka nigdy nie była karana.
Wyniki badania zostaną poddane anonymizacji przed publikacją tak, aby nikt nie był w stanie rozpoznać danych kandydatόw.
Kontakt do glownej badaczki:
Osoby zainteresowane bardzo uprzejmie proszę o kontakt.